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    关于进一步加强和改进2016-2017学年第一学期“清晨一讲”活动的通知

    发布时间:2016-09-14 17:08:00  点击:
    一年之计在于春、一日之计在于晨,为了能够更好的锻炼我校学生语言表达和思维逻辑能力,我校学生处(团委)、教务处、教师教学发展处、四系联合组织开展了“清晨一讲”活动,目前结合各班级上学期2个月以来活动开展情况,2016-2017学年第一学期将进一步加强和改进活动措施,保障活动的有效落实和良性进展,特此通知如下:
    一、活动开展对象
    2014级、2015级、2016级在校全体学生。
    二、活动时间和地点
    1. 2014级、2015级学生时间
    2016年8月29日——2016年12月23日(每周一至周五7:50—8:00,第一节课课前十分钟)。
    2.2016级学生时间
    2016年9月18日——2016年12月23日(每周一至周五7:50—8:00,第一节课课前十分钟)。
    3.地点
    各班级上课教室。
    三、活动主题
    采取多元素主题形式,总体原则必须为积极乐观向上、反应时代青年阳光特色等,以学生自主意愿和学生关心的话题为主线开展,各系结合学生培养的实际情况可采取命题式,也可采取征集式主题。
    四、活动形式和组织形式
    1.活动形式
    鼓励学生采取多样式演讲形式,可以采取传统演讲模式,也可以采取配乐、配合PPT等形式演讲,或采取演说形式开展,形式不拘泥,灵活组织,大胆创新,符合当代学生特色。
    2.组织形式
    各班级每名学生都需参与,可按学号先后顺序开展或各班级自行编号,班级所有学生演讲结束为一个轮回,一个轮回可以一个主题,也可以多元素主题。每次学生演讲时间为3-5分钟。当遇到合班上课时,当日演讲者由各班级学生干部统一协调后选出一人演讲。
    五、活动监督
    院系两级联动,开展细致、全面的督查工作,务必做到“有讲必查、有查必果”。院学生处(团委)将组织院学生干部开展全面的督查工作,各系结合系里工作实际情况和要求,开展细致的督查工作,两级联动,良性督促。
    各班级班长负责每天请任课教师对演讲学生评分,演讲者进行演讲时,班干部需维持好班级纪律。
    六、保障措施
    1.视频和音频保障法
    各班级班委负责录制同学演讲视频,将演讲视频反馈演讲者和系团总支,以便促进演讲者查看演讲视频,及时发现优势和不足,促进良性发展。同时,也可由系团总支评选出优秀演讲视频进行展播,以此激励同学共同进步。
    2.经验座谈法
    各系分别积极组织系、班不同层面的学生座谈会,分享优秀做法和典型案例,树立榜样作用,学生积极参与分享和指导,让学生成长为演讲的导师,形成“以生带生、班班共勉、室室共学”的良好局面。
    3.成长记录法
    辅导员老师和任课教师可通过观看、收听学生演讲视频和音频,或者深入课堂等形式,记录学生每次演讲具体表现,形成成长备案库,跟踪学生成长历程,及时鼓励和指导学生。
    4.特色活动法
    各系可以围绕演讲技巧等方面开展“校园演说家”、“校园演讲大赛”、“校园辩论赛”等丰富多彩的特色活动,以活动为载体,在活动中历练、检验、促进。
    5.兴趣小组法
    根据学生需求和爱好发展,可以自由组建演讲兴趣小组,小组可打乱年级、系、专业、班级的限制,在演讲过程相互帮助和指导。
    请各系参考以上保障措施,结合各系工作实际选择切实有效的保障方法,促进活动良性循环。
    七、活动要求
    1.各系、各相关部门需高度重视、认真落实,明确每位任课教师、辅导员及相关工作人员职责,严格按照活动计划开展。
    2.各班级班委会成员需认真落实活动各项要求,认真组织同学提前到班级进行准备。
    3.演讲者在演讲时需着装得体,讲普通话;需主题鲜明,遵循时间规定;需表达真情实感,严禁抄袭。
    4.各系加强2016级新生“清晨一讲”活动的监督和引导,切实让2016级新生深入了解活动意义,认真对待、高度重视。
     
    附件:1.best365体育官网入口平台“清晨一讲”活动记录表
     
     
     
    best365体育官网入口平台学生处(团委)
    2016年8月24日

    附件1
    “清晨一讲”活动记录表
     
      年级   专业   班级  
    序号 姓名 学号 演讲主题 地点 日期 教师评分 教师签字
    演讲技巧运用(20分) 演讲主题和内容(30分) 着装与普通话(20分) 情感表达(20分) 听众互动与反响(10分) 总分  
                             
                             
                             
                                   
     
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