学风是大学精神的集中体现，是大学生生成才的重要保证，学风的建设从班风开始，而老师是优良学风的引导者，学生是优良学风主体，其中又充斥着科学精神和人文精神，从而产生各种的观点矛盾，对此2018年11月27日晚，一场以“树学风，促班风，明校风”的主题辩论赛在G座410教室紧张有序的进行着。学生会各部部长参与其中。
第一组出辩手以“班风学风更容易改变学生还是学生更容易改变学风班风”为辩题开始辩论，两边的选手用礼貌而不失尖锐的陈词表达自己的观点，反驳对方的论述，语言清晰，立论鲜明。全场的参赛选手都身着正装，俨然为辩论赛营造了一种严肃的氛围，就如同今天的论题一般，他们准备认真，资料丰富，字字有力，句句有理，说明学风已经深入每一个学生的心中，学生与学风，相辅相成，互相促进，学生之间能产生优良的学风，优良的学风又能反过来影响每一名学生，助我们走向成功的大门。
简短的休息过后，围绕“教师与学生，谁对学风建设贡献更大”的辩论开始，如果说前一场辩论斥着滚滚热浪，那么这一场就将辩论赛推向高潮。学生与教师谁更能改变学风，真的是难分伯仲。一方激情发问，一方淡定作答，可谓是八仙过海，各显神通，语言精炼，妙语连珠。我们尊重老师的引导，但不能对这种引导产生依赖，只有我们每个人心中有学风，学风才能如一阵春风吹来阵阵清香。自由辩论开始了，双方辩手激情洋溢，你一言我一语，空气中弥漫着友善但激烈的火药味，有的人低头思索，有的人“舌战群儒”，有时又是群起而发难，体现了个人语言艺术，集体的共同思维和团结力量。
“学生更应该注重科学精神的培养还是人文精神的培养”的辩论在根据前两组的辩论经验选手做出了语言调整，紧张渐渐褪去，他们发言更加从容，语言组织更加通顺，精心的准备带来了更多的能量积聚，经验转换为了决胜千里的智慧。科技与人文，孰轻孰重，难分高下，人文精神是前年以来的的文化积淀和道德修养，科学精神是求真尚美和继往开来，科学精神，能给我们带来未来的发展。人文精神，是时代历史的传承。两者都是我们国家发展最重要的精神。随着双方六辩的结辩，本次辩论会结束了。
这次学风建设的辩论会虽然结束了，但我们心中的辩论并没有结束，双方不论结果如何，不论辩论过程有多么的激烈，都是为了能够塑造我们身边最优良的学风，论点结合起来，才能塑造最完美的机动学风，才能传承并发扬我们的营理新气象，它不仅仅是一场比赛，更是机动系未来学风的风向标和引航灯。让我们在这次辩论会的契机下，从班风抓起，注重科学，人文精神，使思想进步，使道德素质提高，机动系的学风辩论突出的问题若化为行动执行，那么也必然带动校风向好建设。机动系必将更加美好。
(文/付浩然 图/宋善奇)
